GESTIÓN EDUCATIVA - E3

  Redes sociales para el aprendizaje. Fuente de recursos informáticos y de conocimientos que se comparten a escala mundial, lo cual juega un papel importante en la vida de las personas, pero, además, transforma la manera de aprender. Con la invención del Internet e integración de la Web y las TIC, la educación puede apoyar su práctica educativa mediante recursos informáticos, como las redes sociales, que tienen como principal característica ser potentes medios educativos. Aunque dichas redes no fueron creadas para ese fin, por sus características y recursos es posible utilizarlas como una vía para innovar en el ámbito educativo. La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje puede crear espacios de interacción entre el conocimiento y los estudiantes, hoy conocidos como “nativos digitales”. (Prensky, 2013). Utilizar las redes sociales en el ámbito educativo brinda amplias posibilidades para la innovación, ya que...

  Curaduría digital de contenidos para el aprendizaje. De acuerdo con Garzón (2016) el término de curaduría surge a inicios del siglo XXI en el contexto de la información digital, el resultado de los avances de las tecnologías de la información y la comunicación específica de internet, ha provocado un gran crecimiento de información en formato digital. La curaduría digital se refiere a la gestión y conservación de los datos digitales en el largo plazo (Abbot, 2008 citado en Garzón (2016). Por lo tanto, este concepto está asociado al incremento continuo de la información en Internet que provoca una saturación, por lo que la curaduría es un proceso que describe el acto de encontrar, agrupar, organizar o compartir el contenido que sea más relevante sobre algún tema específico, es decir se filtra toda la información eliminando dicha saturación. La búsqueda de contenidos digitales se da en: sitios web, blogs, en sitios educativos y en sitios de interés particular.  E...

  Plataformas de enseñanza virtual. Engloba distintos tipos de herramientas, destinadas a fines docentes. Facilita la creación de entornos virtuales, para impartir todo tipo de formaciones a través de internet. Nos permiten hacer tareas como: Organizar temas y contenidos, actividades, tener seguimiento de los trabajos, resolver dudas, crear espacios de comunicación, evaluar, etc. Ayudan para gestionar de manera integral formaciones a distancia o como un complemento de la docencia presencial. Características: -Herramientas de distribución de contenidos. Para el profesorado debe proveer un espacio en el que poner a disposición del alumnado información en forma de archivos (un repositorio de contenidos), que pueden tener distintos formatos (HTML, PDF, TXT, ODT, PNG...) y que se pueden organizar de forma jerarquizada (a través de carpetas/ directorios). Debe disponer de diversas formas de presentar contenidos e información: enlaces a archivos, a páginas Web, calendarios, etiqueta...

  Imagen de la red Conceptualización La autorregulación educativa  involucra tres componentes: ( 1) las estrategias cognitivas; (2) las estrategias metacognitivas; y (3) la dirección y control del esfuerzo, el cual se refleja en la motivación y rendimiento académico . Este proceso  desarrolla en el estudiante habilidades de control, organización y planificación en su proceso de aprendizaje. La tecnología incrementa un aprendizaje estratégico, por tanto, su uso debe ir a la par de la nueva modalidad en la adquisición de conocimientos. 👉Las estrategias cognitivas … Parafraseando a Weinstein (1985) en su Teoría menciona que son todas aquellas actividades y procesos mentales que nos ayudan a adquirir información e integrarla al conocimiento previo. Para Pintrich y García (1993) las estrategias cognitivas se constituyen a través de tres fases, de repaso, elaboración y organización. La primera fase influye directamente en la atención y los procesos de codificación, sin e...

  Contextualizando "El individuo se encuentra en constante evolución y parte de esa evolución, es el desarrollo de habilidades que le permitan ad aptarse al cambio tecnológico y social".  Por tanto, se considera que la información es un nuevo modelo de producción de conocimiento, siempre y cuando el conocimiento sea parte de una experiencia propia. las sociedades digitales para el aprendizaje según una publicación de la UNAM escrito por Carla Torres, en Ciencia UNAM, 2018  👉 ¿Qué son las sociedades digitales? - Ciencia UNAM  Menciona que aún existe gente que no cuenta con internet, limitando así sus servicios en salud, educación, comunicación y sobre todo en desarrollo económico. En México, la desigualdad en el acceso a internet es un reto para vencer para que esté al alcance de todos. En este sentido, el sector educativo, suma sus esfuerzos para reducir o en el mejor de los casos erradicar dicha problemática. Tanto el docente como el alumno están en el con...