Redes sociales para el aprendizaje. Fuente de recursos informáticos y de conocimientos que se comparten a escala mundial, lo cual juega un papel importante en la vida de las personas, pero, además, transforma la manera de aprender. Con la invención del Internet e integración de la Web y las TIC, la educación puede apoyar su práctica educativa mediante recursos informáticos, como las redes sociales, que tienen como principal característica ser potentes medios educativos. Aunque dichas redes no fueron creadas para ese fin, por sus características y recursos es posible utilizarlas como una vía para innovar en el ámbito educativo. La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje puede crear espacios de interacción entre el conocimiento y los estudiantes, hoy conocidos como “nativos digitales”. (Prensky, 2013). Utilizar las redes sociales en el ámbito educativo brinda amplias posibilidades para la innovación, ya que pue
Curaduría digital de contenidos para el aprendizaje. De acuerdo con Garzón (2016) el término de curaduría surge a inicios del siglo XXI en el contexto de la información digital, el resultado de los avances de las tecnologías de la información y la comunicación específica de internet, ha provocado un gran crecimiento de información en formato digital. La curaduría digital se refiere a la gestión y conservación de los datos digitales en el largo plazo (Abbot, 2008 citado en Garzón (2016). Por lo tanto, este concepto está asociado al incremento continuo de la información en Internet que provoca una saturación, por lo que la curaduría es un proceso que describe el acto de encontrar, agrupar, organizar o compartir el contenido que sea más relevante sobre algún tema específico, es decir se filtra toda la información eliminando dicha saturación. La búsqueda de contenidos digitales se da en: sitios web, blogs, en sitios educativos y en sitios de interés particular. En cuanto